2020年，教育界鼓励高校开设跨学科跨专业创新创业教育，新时代新使命要求学校教育必须加快创新发展，坚持走中国特色的教育发展之路，构建世界水平、中国特色的人才培养体系。

开设跨学科专业既是适应时代不断变化的结果，亦是为了培养学生掌握、整合和运用多学科知识的能力。突出创新创业教育，培养学生的创新创业意识和能力，激励学生走“自立、自主、自强”的创业之路。

开展多种形式的创新创业实践

推进研究性教学，广泛开展启发式、讨论式、参与式和项目化教学，扩大小班化教学覆盖面，支持学生开展研究性学习、创新性实验、创业计划和创业模拟活动，真正把学术前沿发展、最新研究成果和创新实践经验融入课堂教学，把创新创业观念、原则和方法融入专业课程教学。

发挥创新创业导师“传、帮、带”的作用，以“师傅授徒”方式指导学生参与创新创业实践。

利用现代教育技术，采取翻转课堂、混合式教学等多种教学形式，培养学生的批判性、创造性思维，激发学生创新创业灵感。

开展多种形式的创新创业实践

加强虚拟仿真实验室、创新创业实践教育中心建设，支持高校在开发区、城市配套商业设施、科技企业孵化器中建设大学生创业园、创业孵化园、众创空间、科技园等创新创业实践平台。

切实加强新一轮省级大学生创新创业教育示范校和省级大学生创业示范基地建设，组织遴选一批校内校外联动的省级大学生创新创业实践教育中心，推动创新创业理论教学、学科竞赛、项目实践、基地建设一体化。

深化高校创新创业教育改革是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求，是推进素质教育、提高教育质量的重要举措。

学校将深化创新创业教育改革作为推进教育教学综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，以提升学生的社会责任感、创新精神和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，以落实大学生创新创业计划为目标，将创新创业教育融入人才培养全过程，大力推进我校创新创业教育工作，全面提高我校学生创新创业能力和人才培养质量。

以上是对“2020年鼓励高校开设跨学科跨专业创新创业教育”的教育模式及开展多种形式的创新创业实践方式简单介绍，更多内容可以参照由教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议发布的《新文科建设宣言》。

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